志存高远 励精图治开拓进取 务实创新
科普动态
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中国科学院 科学技术部关于加强中国科学院科普工作的若干意见中国科学院院属各单位，各省、自治区、直辖市科技厅（委）、计划单列市、副省级城市科技局（科委）、新疆生产建设兵团科技局： 为贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实创新驱动发展战略，加快创新型国家建设，全面加强中国科学院的科普工作，根据《中华人民共和国科学技术普及法》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》、《全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020年）》、《国家科学技术普及“十二五”专项规划》、《中国科学院“率先行动”计划暨全面深化改革纲要》的要求，中国科学院和科学技术部现提出以下意见： 一、指导思想和工作目标 （一）指导思想 科普工作是实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的一项基础性任务，也是弘扬社会主义核心价值观、建设和谐社会的有效举措，对提升全民科学素质、增强国家软实力具有重大意义。中国科学院作为国家战略科技力量，在科普工作中应发挥国家队的作用，坚守“高端、引领、有特色、成体系”的科普工作定位，以服务国家、服务社会为宗旨，推动科研机构加强科普工作，承担科普任务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供科学文化支撑。 （二）工作目标 实施“高端科研资源科普化”计划，促进中国科学院丰富的科研资源转化为科普设施、科普产品、科普人才；推进“‘科学与中国’科学教育”计划，使中国科学院丰富的科普资源服务于面向公众的科学教育，促进科教融合；建设科普工作国家队，引领我国科普工作发展。 形成一个创新型科普工作体系，建成一批运行高效的国家科研科普基地，创作一批满足市场需求的优秀科普作品，推出一批进入百姓家庭的科普产品，培育一批科普活动知名品牌，建设一支高素质的专兼职科普队伍，搭建科普工作大平台。 二、主要任务 （一）增强科研设施的科普功能 1.中国科学院所属科研院所、大学、公共支撑单位要充分发挥适宜开放的重大科技基础设施、天文台、植物园、标本馆、博物馆、野外台站、实验室、图书馆、互联网站等科研设施的科普功能，在保证科研工作需要的前提下，增加开放时间，改善科普展示场馆（厅），丰富互动参与内容；围绕科研设施、科研成果开发系列科普产品，结合重大科学事件、科研成果、社会热点等开展科普活动。 2.中国科学院各分院要积极推动所在区域科研设施开放共享，鼓励科研院所跨区域、跨专业开展科普工作，举办特色科普活动，形成科普资源优势互补、协同发展的格局。 3.中国科学院科学传播局与科学技术部政策法规与监督司联合制定“国家科研科普基地”管理办法，启动相应工作，统筹科普资源，开展特色科普活动，发挥国家科学传播的主导作用。 （二）加强科普产品的创作 1.大力支持科普图书、科普文章创作。中国科学院所属科研院所、大学、专业科普组织、出版社、报社要重点支持创作原创性科普图书、译著、科普文章；鼓励科研人员、科普工作者、专业编辑联合开展科普图书创作和推广，鼓励科研人员针对社会热点和公众疑惑及时撰写科普文章，鼓励翻译国外科普图书和科普文章；大力推进与知名出版机构的战略合作，引导科普图书创作方向。 2.着力推进科普视频制作。中国科学院所属科研院所、大学、公共支撑单位、专业科普组织要积极与知名媒体开展合作，围绕特色科普资源制作科普专题片、微视频、纪录片、公益广告等；分院要凝聚区域性力量，积极建设示范性科普视频制作基地；专业科普组织要联合相关单位，开展战略性先导科技专项、重大科技基础设施、前沿科学等代表我国科技前沿进展、反映中国科学院科研优势与特色的科普视频创作。 3.积极加强科普展品、教具研发。中国科学院所属各分院、科研院所、大学、公共支撑单位、专业科普组织、科研企业等要积极探索科普展品、教具研发机制及市场化发展模式，进行科普展品、教具研发；要共同推进中国科学院所属单位与地方政府科技主管部门合作研发科普产品，借助科普博览会、大型科普活动等平台集中展示。 （三）组织开展科普活动 1.参加重大科普活动。要积极组织院属单位参加科技活动周、文化科技卫生三下乡、科普日等全国性科普活动；开展公众科学日、科技创新年度巡展等全院性科普活动。 2.组织开展区域性科普活动。中国科学院各分院要发挥区域性科普工作力量的特色与优势，通过“请进来”开展科普活动、探究性科学教育活动；通过“走出去”进行科学图书、视频、教具的推广，帮助教育机构建设实验室、开发制作实验手册等；通过“搬上网”开展实体活动的网络转化，推动线上、线下活动的结合，适应公众的互动需求。 3.组织开展特色科普活动。中国科学院各专业科普组织要突出自身特色，结合社会需求，继续组织好“名园名花展”、“名馆精品展”、系列天文科普活动等，拓展专题展览、专题报告、科普论坛等系列活动。 （四）培育专兼职结合的科普队伍 1.调动科研人员参与科普工作积极性。中国科学院所属各单位要通过政策引导、经费支持、激励考核等措施充分调动科研人员参与科普工作的积极性，强化对科普工作的使命感和责任感，为科研人员开展科普工作提供服务。 2.充分发挥院士在科学普及和知识传播方面的引领示范作用。鼓励院士运用专业特长，针对社会关注问题进行权威解读和普及。采取有力措施，鼓励和支持院士发表科普作品、举办科普讲座、参与科普活动，为院士从事科普活动提供服务和支撑。 3.重视老科学家科普队伍建设。积极推广中国科学院“老科学家科普演讲团”成功经验，鼓励有条件的分院建立分团，发挥在科普报告演讲中的示范带动作用。 4.加强科普志愿者队伍建设。鼓励院属单位进一步完善激励措施，改善工作条件，动员科技工作者尤其是青年学生积极加入科普志愿者队伍；定期开展科普志愿活动并做好建档工作；研究制定科普志愿者管理办法，加强对科普志愿者的管理和服务。 5.发挥专业科普组织的支撑作用。中国科学院各专业科普组织要把握科普工作的发展趋势，凝聚成员单位力量，统筹专业科研资源，组织成员单位开展科普理论研究、举办大型科普活动、进行科普资源网络转化、研发系列科普产品，为“高端科研资源科普化”计划和“‘科学与中国’科学教育”计划的组织实施提供有力支撑。 （五）建设科普工作交流展示平台 1.打造科普期刊知名品牌。中国科学院所属相关单位要进一步明确现有科普期刊发展方向，提高办刊水平，提升期刊质量，形成知名品牌；择优支持条件成熟的单位创办新的科普期刊，推动探索创办科普电子期刊。 2.加强互联网和新媒体科普平台建设。鼓励院属单位、科研人员通过网络、新媒体等形式开展科普工作；各单位要规范互联网科普平台运行，设立网络科普栏目，科普资源丰富的科研院所要逐步建立专业性科普网站、开设科普微博、微信等新媒体平台；专业科普组织要建立科普网站并保障常态化运行。 三、保障措施 （一）加强规划和领导 中国科学院、科学技术部积极研究制定“十三五”科学传播规划，完善科普政策，加强科普能力建设，引导各方重视和支持科普工作。中国科学院所属单位要确保科普工作有研究、有部署、有措施、有总结，探索设立科普工作专门机构、全职科普工作岗位，建立专兼职结合的科普队伍，为科普工作者职业发展提供支持。 （二）提供支持和保障 中国科学院、科学技术部积极拓展科研机构科普经费筹集渠道，启动国家科技计划项目增加科普任务，逐步增加科普经费；中国科学院院属各相关单位要确保科普经费投入，积极探索通过社会渠道筹集科普经费，促进科普经费持续适度增长，联合社会力量共建科普设施，联办科普活动；地方政府科技主管部门应通过经费支持、政策引导等方式支持科研机构开展科普工作。 （三）重视表彰和奖励 中国科学院、科学技术部通过政策支持、项目牵引、表彰先进等方式激发科研机构开展科普工作的积极性；中国科学院所属单位要为本单位开展科普工作协调资源、搭建平台、提供支持，定期进行表彰和奖励，推荐参加国家、地方表彰奖励工作；地方政府科技主管部门要在先进评选工作中为中国科学院科研机构分配名额，推荐参加国家科学技术进步奖、全国优秀科普作品等评选工作。 （四）做好合作与示范 要积极探索科普工作规律，推广科普工作经验，拓展科普活动、影视、期刊等国际合作交流，凝聚院属单位力量服务地方科普工作；要及时做好宣传推广，推动与港澳台地区开展科普合作，切实发挥科普工作国家队的功能，使中国科学院在全国科研机构科普工作中发挥试点、示范作用，引领全国科研机构全面加强科普工作，提升科普工作实效。 中国科学院科学技术部 2015年3月10日2015-03-25
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关于推荐2015年国家科学技术进步奖科普项目的通知中心各部门： 根据中科院科学传播局的相关部署，2015年国家科学技术进步奖科普项目推荐工作即将开始，现将有关事项通知如下： 一、推荐方式 国家科学技术进步奖科普项目的评审范围暂限于科普图书、科普电子出版物、科普音像制品（以下称科普作品）。详细规定请参考《关于国家科学技术进步奖科普项目推荐评审补充说明》（附件1）。 请于2014年11月13日（星期三）之前提交推荐表1份（附件2），科普作品5套到综合办公室，供评审、推荐使用。推荐作品不退还，请自留备份。 二、评选办法 中科院将聘请有关专家成立评议专家组，对推荐的科普作品进行评审，形成国家科技进步奖科普作品推荐建议名单。 三、联系方式 联系人：陈劲憬62849185chenjinjing@rcees.ac.cn 附件：1.关于国家科学技术进步奖科普项目推荐评审补充说明 2.2015年国家科学技术进步奖科普项目遴选推荐表 综合办公室 2014年10月31日2014-10-31
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国科大全国青少年高校科学营活动首站走进中心由中国科协和教育部组织，中国科学院大学承办的2014年全国青少年高校科学营7月21日在中国科学院学术会堂正式开营。7月22日上午，科学营首站活动“生态环境与健康”活动日在中国科学院生态环境研究中心举行。来自全国各地15个省、直辖市及香港特别行政区的210名优秀高中学生和21名高中老师参加了本次科学探索之旅。中心主任助理杨克武代表生态环境中心欢迎青少年学子到中心参观，大气污染控制中心马庆鑫、城市与区域生态国家重点实验室徐卫华分别作了题为“大气灰霾简介”、“大熊猫及其栖息地保护”的科普报告，营员们踊跃提问，热烈讨论。随后，营员们参观了北京城市生态系统研究站、大型分析仪器实验室和二噁英实验室。在参观中，同学们不时发出惊叹和感慨。 科普报告会会场 参观试验站 参观实验室研究生部 2014年7月23日2014-07-23
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北京一零一中学师生到生态环境中心参观5月26日下午，北京一零一中学高中学生一行20多人到生态环境研究中心参观。 在科普工作人员的带领和介绍下，同学们先后参观了北京城市生态系统研究站、大型分析仪器实验室、二恶英实验室和大气污染过程模拟实验室，在一个个实验仪器、展板前，大家认真观察，仔细询问，认真观摩了科研人员的实验过程，对先进的仪器和有趣的实验表现了浓厚的兴趣，不时地提出疑问。科研人员结合同学们在学校所学的理化知识详细的讲解了实验的原理，回答同学们的问题。有的同学还亲自动手学习仪器操作，加深他们对课堂里所学到的知识的理解。 据悉，北京一零一中学始建于1946年，是一所有着60多年办学历史的中学。学校特别重视学生科学素质的培养和提高，此次参观学习意在增加学生们对生态环境科学实验的了解。一个多小时的参观学习让同学们收获颇多，激发了他们对环境保护的兴趣和情感。生态环境中心也将继续做好科学传播和普及工作，为学生们的学习和健康成长做出努力。 参观城市生态系统研究站参观大气污染过程模拟实验室参观大气分析仪器室参观同学合影综合办公室 2014年5月27日2014-05-27
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生态环境中心2014年公众科学日活动举行5月18日，中国科学院生态环境研究中心举办2014年公众科学日活动。来自北京林业大学、北京科技大学、北京振华学校、人大附中、北大附小等学校大学生、中小学生及其他社会公众参加了活动。活动结合生态环境中心研究特色，通过科普知识报告、展板讲解、发放宣传材料、参观实验室等方式向公众进行科学传播和科学普及。 科普报告会上，大气污染控制中心主任贺泓研究员作了题为“浅谈大气灰霾追因与控制”的报告，他用通俗的语言向大家讲述了灰霾的基本知识，并强调我们每个人都必须参与到控制大气灰霾的工作中；城市与区域生态国家重点实验室徐卫华副研究员做了题为“大熊猫及其栖息地保护”的科普报告，学生们听后认识到保护大熊猫的生态环境的重要性和必要性。报告会上，同学们就感兴趣的话题与2位专家进行了热烈的交流。 来访的学生们在科普志愿者的带领下依次参观了北京城市生态系统研究站、环境水质学国家重点实验室、环境污染过程模拟实验室（烟雾箱）、大型分析仪器实验室和二恶英实验室。每个参观地点均配有讲解老师，讲解老师由4个实验室的14位专业基础扎实，有热情、口才好的科研人员组成，他们全程为学生们进行知识讲解。通过科研人员的详细介绍，大家不仅了解到实验室具体开展的研究工作，而且还接触到科研工作过程中所用到的先进仪器、设备，进一步激发他们探索知识世界的兴趣。 本次活动通过引导学生们与科学家、实验室“零距离”接触，使他们亲身感受到实验室的文化及科研氛围，了解到科研工作与人类生活息息相关，感受到了科学的魅力。此次活动也是生态环境中心科学传播活动的重要组成部分，旨在进一步弘扬科学精神，传播科学知识，增进公众对科学的理解。对于准备考取相关领域研究生的本科生来讲，也是一次深入了解自己未来之路的良好机会。 贺泓研究员作科普报告 徐卫华副研究员作科普报告 参观北京城市生态系统研究站 参观实验室水质净化装置 参观养鱼房 参观大型分析仪器实验室参观二恶英实验室 参观环境污染过程模拟实验室 参观小学生合影 参观中学生合影综合办公室中心团委 2014年5月19日2014-05-19
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关于征集2014年全国科技活动周暨北京科技周主场参展项目的通知中心各实验室： 2014年北京科技周活动将于5月17日至24日在京举行，届时，中科院将在主场设置中国科学院展区。请各实验室积极推荐与市民生活密切相关、效果突出、可互动体验的最新科技成果或展品，参加此次活动。 推荐项目要求：可以实物、模型、图板、多媒体等多种形式进行展出，可进行现场演示、互动。项目展示无需缴纳相关费用。 请认真填写2014年全国科技活动周暨北京科技周主场参展项目征集表（见附件），并于2014年3月3日（周一）前反馈征集表。 联系人：陈劲憬 联系电话：62923549 邮箱：chenjinjing@rcees.ac.cn 附件：2014年全国科技活动周暨北京科技周主场参展项目征集表 综合办公室 2014年2月26日2014-02-26
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生态环境中心举行2013年公众开放日活动5月19日，中科院生态环境中心和北京教学植物园在北京教学植物园内联合举行了主题为“梦想蓝天—城市生态探秘之旅”公众开放日活动，接待了来自北京海淀区立新学校、北京东四九条小学等校中小学生及其他社会公众。同学们了解了北京城市生态系统研究站的监测设备和研究成果，并参观北京教学植物园温室、五谷园、作物区等。另有部分学生参观了生态环境研究中心城市与区域生态国家重点实验室、二恶英实验室以及城市生态系统研究站本部监测点等。此次活动围绕走近城市生态系统研究站、认识植物、科普展板等内容，让中小学生了解空气质量PM2.5监测设施和方法，认知气象观测设备、指标及意义，参观城市花粉监测的设备、过程和方法，了解园区内可挥发性有机物的监测方法。通过参观展板，学习城市生态系统研究站的主要研究成果。并认识教学植物园内的大型乔木、草本植物、温室植物、农作物等。参访学生们在科普志愿者的带领下参加了各项活动，每个活动地点均配有讲解老师，全程为学生们进行知识讲解，并引领学生们体验互动的找植物、找仪器、做答卷等兴趣活动，同学们认真应答、激烈角逐，不仅充分展现了他们热爱科学的良好精神风貌，也在一定程度上激发了他们对于生态环境学科的学习兴趣和学习热情。陪同参观的家长和老师们均表示了解到了城市生态监测的科研知识，收到良好的社会效果。自2007年开始，中国科学院生态环境研究中心和北京教学植物园合作建立了北京城市生态系统研究站北京教学植物园监测点，面向社会，特别是中小学课外教育，在开展长期科研实验观测的同时，积极开展青少年科普教育活动。志愿者讲解监测点监测内容志愿者讲解监测设备志愿者讲解监测设备参观中学生合影参观小学生合影介绍展板城市与区域生态国家重点实验室中心团委2013年5月20日2013-05-20
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王如松院士：雾霾频繁发生，根子在生态系统失衡文章来源：中国青年报刘世昕发布时间：2013-03-15全国人大代表、中国工程院院士王如松过去30多年一直致力于生态研究。此次两会期间，他领衔提交了一份《呼吁将生态文明建设和环境权写入宪法》的议案。由于王如松的专业背景，代表团里的其他代表总是请教他，频繁在我国华北地区发生的雾霾污染究竟是怎么一回事国家在环保领域的投入并不少，为什么蓝天天数越来越少王如松一针见血地指出，雾霾污染频繁来袭，并不只是污染物排放增多，更重要的是，我国生态系统间的各种关系已经失衡。就好比人体一样，有的人可能频繁感冒，表面上出现了头疼脑热的症状，但根源或许是免疫系统失衡，抵抗力下降。所以，在王如松看来，如果国家要花大力气整治雾霾天，不能再走过去污染治理中“头疼医头，脚疼医脚”片面、局部的治理模式，应该从转变经济发展方式、提高经济质量和效益的路径来设计治理方案。“雾霾不是妖怪，不是抓起来杀掉就可以解决，生态环境治理是一个系统工程。”王如松说。今年2月，环保部公布了1月份全国污染最重的10个城市，京津冀地区就占了7个。王如松说，这张“黑色”的成绩单与华北地区的产业布局密切相关。一个不容忽视的背景是，目前河北粗钢产量占全世界产量的1/5。在这个“骄人”成绩的背后是大量的煤炭燃烧，大量污染物的排放。王如松说，这样的产业结构打破了京津冀地区的生态平衡，这些“铁老大”、“钢老大”与周边的生态关系是不协调的。在王如松看来，需要反思的不仅是深受雾霾侵袭的京津冀地区，整个国家的经济发展方式都要实现从追求速度转向追求质量。他经常使用的一组数据是，2011年中国的经济总量（GDP）已排世界第二，碳排放总量已跃居世界第一，中国的人类发展指数（HDI）排世界第101位。王如松说，现在摆在我们面前的选择是，继续走高耗能重污染的发展道路，还是用生态文明来重新编织中国梦。十八大报告已经提出，要全面建成小康社会。在王如松看来，光有GDP目标和收入倍增的小康社会，并不能真正给百姓带来福祉，只有经济殷实、生态良好和社会文明三大目标同步实现才是有质量的小康。究竟什么是生态文明王如松说，生态文明不仅是政府和企业的任务，老百姓也可以从身边的小事来践行生态文明。比如，每个家庭都使用垃圾袋，而塑料给环境带来的风险是，如果填埋的话难降解，如果焚烧的话会产生二噁英。现在市场上有一种可降解的塑料袋，虽然对环境的影响较小，但要比普通的垃圾袋贵40%。在这种情况下，老百姓是否愿意多花40%的钱为环境做贡献呢在王如松看来，这样一个小小的改变需要政府、企业和老百姓都出力。政府可以制定相关政策降低环保塑料袋的成本，企业应提高技术水平降低成本，而消费者也应在有条件的情况下选择生态友好型产品。王如松说，政府、企业和公民各尽其责改善生态，或许需要用立法加以固化。所以这次他领衔提出了环境权入宪的议案。他介绍说，纵观发达国家，当人均GDP达到5000美元的时候，环境状况都得到了很大改善，出现了经济增长而环境从恶化到优化的拐点。目前，我国的人均GDP已经接近了这个水平，但是环境状况却不仅没有根本改善，一些领域和局部地区甚至还在恶化。一个重要的原因就是，长期以来我国的环境保护和治理方式都是由政府主导，公民的环境权利和义务还不是法定的，公众参与度不高。从上世纪90年代以来，环境权入宪已经成为全球一个比较明显的趋势和潮流。截至2006年，法国、俄罗斯、南非等53个国家都对环境权予以了宪法确认。“政府工作报告明确提出，要大力加强生态文明建设和环境保护。特别是在节能减排、优化国土空间、提高防灾减灾能力，以及保护海洋环境等方面，提出了更高要求。但是，从长远来看，要让享有美好环境成为每个公民的权利，让保护环境成为每个公民的义务，还是有必要将相关内容写入宪法。”王如松说。2013-03-26
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北京十一学校师生到生态环境中心参观12月15日，北京十一学校师生一行29人到中国科学院生态环境研究中心参观。城市与区域生态国家重点实验室逯非、徐卫华分别为北京十一学校师生作了题为“生态学的基本概念和我国当前主要生态问题”和“我国生物多样性保护”的科普报告。同学们认真听讲、积极提问。科普报告结束后，十一学校的师生们参观了城市与区域生态国家重点实验室和二恶英实验室、大型仪器室，逯非、张庆华、杨永建分别为同学们做了讲解。会场逯非博士作报告徐卫华博士作报告参观城市与区域生态国家重点实验室展板参观二恶英实验室参观大型仪器室参观后合影城市与区域生态国家重点实验室2012年12月15日2012-12-15
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北京城市生态系统研究站与北京教学植物园联合开展“阳光少年亲近自然体验”科普活动2011年10月1日-3日，北京城市生态系统研究站与北京教学植物园联合举办了“阳光少年亲近自然体验行动”活动。活动期间，北京城市生态站北京教学植物园监测平台免费向全市中小学生开放。我站工作人员张红星和孙旭放弃假日休息，义务讲解几十场次，共接待中小学生和家长20000余人。学生通过听取讲解、观看展览、参与互动，学习了生态学和气象知识，了解了空气质量测定系统的工作原理，认识到了城市生态对人类优质生活环境的重要意义。学生积极踊跃，气氛热情洋溢。活动受到了青少年及家长的欢迎与好评。本此活动引起了广泛关注，学生分别来自东城、西城、海淀、丰台、朝阳、大兴、石景山、昌平、密云、门头沟等区县上百所学校。北京城市生态系统研究站为广大青少年搭建了一处学习环境保护知识的良好平台，在宣传环境保护知识，普及城市生态理念方面起到了积极的社会效应。北京城市生态系统研究站2011年10月12日2011-10-12